【教师笔记】让孩子学会自己处理矛盾，学会“吵架”

孩子越来越大，接触社会，接触他人的机会越来越多，而我们成人也不能像孩子较小的时候那样，时时刻刻帮助孩子处理他自己的各类问题。孩子需要学着处理自己的事情，包括与他人相处可能产生的各类矛盾。

在处理矛盾的过程中，有的孩子能学会使用友好的方式处理问题，有的孩子则还处在不断摸索和学习的过程中。这样的过程，将充斥着“吵架”的“火药味”。在火星班的教室，通过“吵架”来解决问题的情形经常出现。

“你干嘛打我！”“谁让你没经过同意动别人东西。”小予子和贝贝在“争吵”，Anna走过去，静静地看着两个孩子（防止孩子打架。）小予子看到Anna来了，很是委屈，看着老师，眼圈红了。Anna很想拥抱小予子，成人最受不得的，就是孩子的眼泪。

但Anna忍住了，因为贝贝也在看着Anna，两个孩子的事情，应该由孩子自己来解决，不然，孩子会养成总等着大人来解决的习惯。“你们两个人的事情，你们自己解决，但我有一个要求，不可以打架。”Anna坐下来，让两个孩子站在自己的左右两边，给予孩子力量。小家伙开始辩论了。

小予子：“你不能打我。”贝贝：“谁让你不经过别人同意动别人东西。”（辰辰在做数棒的工作，不同意小予子加入，小予子强行动了辰辰的工作，贝贝在旁边看到了，为了“维护正义”，轻轻敲了小予子的头）

小予子：“那你也不能打我啊！”贝贝：“那你也不能不经过他同意动他东西啊！”两个小家伙陷入了沉默中，因为都知道，自己理亏了。小予子：“那你不要打我，好不好？”贝贝：“那你不要不经过别人同意动别人东西，好不好！”“好！”两个小家伙，都点点头。

Anna上场了，“你们问题解决了，是吗？那两个好朋友抱一抱吧！”“吵架”吵出了彼此都满意的解决办法，贝贝和小予子，在吵架中，找到了适合彼此的相处方式。

“我是火车头！”“555，我是火车头，我先来的！”“你刚刚离开了！”“我刚刚喝水去了，是我先来的！”皓皓和丁丁为了谁当火车头，吵得不可开交。“你们现在先在旁边吵，沟通好了再跟上来。”老师带着大部队，准备去做早操了，留下一个老师，观察孩子的“吵架”“战况”。

皓皓：“是我先来的，我才是火车头！”丁丁：“你刚刚离开了！”皓皓：“我刚刚忘记喝水了，是去喝水了。”丁丁：“老师之前说了，你离开了，就不算了，你还没喝水，说明你没有准备好！”皓皓：“额，好吧！那我们走吧！”，“和好”得那么突然，哈哈哈，老师都没反应过来，两个小家伙就小跑着追大部队去啦！

孩子眼里的“吵架”和我们成人理解的不一样，孩子吵架，主要在于追求“真理”，道理说通了，彼此的初衷理解了，就算前面吵得不可开交，也能马上和好如初，并且不计前嫌。“吵架”是为了真理，而不是输赢。

我们允许孩子吵架，并给孩子提供机会吵架。教室里面，专门设有“谈判桌”。当孩子们有矛盾，会主动找到谈判桌，谈判，有时你甚至可以看到孩子拍桌子，跺脚等情形。

不要惊讶，也不要着急，孩子在谈判中，会找到彼此都满意的结果。让孩子学会吵架是给孩子提供与他人公平沟通，提高彼此沟通能力的很好的机会哦！成人要做的，不是担当裁判，而是充当好一个良好的观察者，并提供一个安全的环境（保证孩子不打架），做好这些基本的，就可以啦！

火星班的大哥哥大姐姐，可各个都是“伶牙俐齿”的呢，不信，你可以来找他们”吵一架试试”！