童年，与快乐在一起——萌达岳麓托班，给孩子一个爱的鸟巢

童年究竟应该是怎样的？

在我们的记忆里，也许有田野里的奔跑；也许有一群小伙伴的嬉戏追逐；也许还有跳房子、打陀螺、跳蝇等数不尽的游戏……快乐与我们的童年相伴。

对于现在生活在钢筋水泥里的孩子们来说，学习成为他们生活的重担，但其实快乐仍应该是他们童年的主题。

一个人的真正力量不在于掌握多少知识性的东西，而在于他是否拥有高贵的品质、完整的人格、崇高的道德和充满创造力的思想，而这正是蒙氏教育所注重的！

在萌达岳麓托班，孩子是这样生活的：

1、在运动中成长——我运动，我快乐。

运动的孩子更健康，运动能赋予孩子健康的身体，全面提高儿童身体素质并强化骨骼、血管和关节。

运动的孩子更聪明，运动可以提高儿童身体调节、反应度、运动技巧、大小肌肉的发育水平。

（我运动，我快乐）

运动的孩子更自信，孩子通过克服困难，跨越障碍物，通过很好地控制身体获得行动上独立自主，在这种体验中建立自信。

（庆祝成功的喜悦）

运动的孩子更受欢迎，运动，尤其是团体游戏能更好地锻炼孩子的合作能力，社交能力，让孩子拥有一群有着同样爱好的同伴群体，未来更善于处理人际关系。

（体能：跳跃弹汽球）

2、在分享中成长——交往，是一种快乐

在萌达托班，会有哥哥姐姐，也会有弟弟妹妹。

在混龄的环境中，孩子有了更多的观察、模仿和学习的机会。

在混龄的环境中，不同发展水平的幼儿之间的交往与合作增加强了孩子体验、认知、发展的机会，并促使孩子自我学习，获得成功感！

在混龄的环境中，更容易培养年长孩子的荣誉感、竞争意识和社会责任感，更愿意分享、谦让，享受当哥哥姐姐的乐趣与责任。

3、在“工作”中成长——建构自我

工作意义之一——专注

工作意义之二——独立

工作意义之三——手眼协调力，

工作意义之四——成就感

5、在延伸课程中获得进一步的发展

在萌达托班的课程体系中，下午是孩子的延伸发展课程时间，这里会有音乐之旅、艺术之旅、社会之旅、蒙氏数学等等课程，进一步促进孩子五大能区的发展。

音乐之旅，通过生动有趣的韵律活动、打击乐演奏、歌唱、音乐欣赏等环节推动宝宝听觉感知能力的良好发展，发展记忆表象的能力，有助培养宝宝的积极个性，发展宝宝的音乐技能和音乐能力。

艺术之旅，引发宝宝对艺术天生的喜爱和兴趣，让孩子从小享受艺术的熏陶，感受真善美，这对孩子一生都有益。

科学实验课程，满足孩子的探知求索欲望。

社会之旅，增进宝宝对社会的认知，激发他们的社会情感，培养健康向上的社会行为。

（社会之旅，学做巧克力）

自然之旅，增进和大自然的接触。

秋天的落叶，认识大自然