【教师笔记】课间操后的时光

户外环境，常常是孩子们游戏、欢乐的天堂，自然的奇妙、美丽常常让孩子们为之陶醉，也成了他们成长的探索之地。

萌达永祺西京幼儿园的户外就是这样一个孩子们学习成长的重要乐园。

在这个阳光明媚的上午，小朋友们课间操之后，准备回教室了。

队伍走到池塘边时，孝孝一眼望去，瞧见了池塘里的大螃蟹，“老师，嘉嘉，欣欣，你们看那里有只大螃蟹咧！”

“你们想去看一看吗？”老师问。

“想去！”小朋友们开心的说。

于是大家迅速的围拢在了池塘边。波光粼粼的水面上，清澈见底的水中有只青灰色的螃蟹趴在石头上，不仔细瞧，还以为是块石头呢！也有小朋友没见着，直问“螃蟹在哪里在哪里？”“在那儿，那块石头边。”孝孝朝着手指的方向。

“还有那群红色的小鱼。”

“小黑鱼在最后面跟着它们游。”

小朋友们从螃蟹观察到小鱼，又观察到池塘边的蔬菜，纷纷询问老师各种蔬菜的名字。

孩子们对身边的事物有着强烈的好奇心，会被环境中各种事物所吸引。大自然用其丰富多姿的色彩，形态万千的生物世界吸引着孩子们去发现、探索、成长。

成人用知识和大脑来理解世界，儿童则用自己的经历将环境内化了，这与忙碌的、感觉麻木的成人形成了鲜明的对比。通过接触和观察我们身边的生物形式，诸如常见的动物和植物，可以激发幼儿对自然界的兴趣与好奇心。在观察自然生命现象的过程中，使他们对生命的理解变得更具体，从而对自然产生热爱之情。