【教师笔记】孩子之间的相互影响——蒙蒙、颢颢成长记

人的一生会经历各种各样的第一次，而每个第一次的经历总会让人印象深刻，我也不例外。进入萌达之后我担任主课的第一个班级也至今让我记忆犹新，尤其是这个班上一个叫蒙蒙的孩子。

蒙蒙是一岁三个月开始上启蒙统合课，上课期间妈妈一直很坚持，几乎从未缺课。而蒙蒙五大能区的各项表现也一直在班级中属于前茅，尤其是语言发展也相当超前，经常把班上的家长和孩子逗得哈哈大笑。现在的蒙蒙也早已成为萌达儿童之家、艺术等课程的小主角，老师们对她的评价都很高。

颢颢和蒙蒙是同住一个小区的宝贝，两个人年龄也相当。颢颢是比较慢热的小男孩，之前上课一直由妈妈带过来，也不和蒙蒙在同一个班。颢颢每次上课都是在课程后半段才慢慢开始表现和放开，也不太喜欢和老师及同伴交流。所以妈妈一直想颢颢在自信方面可以更得到更好的锻炼。

今年下半年开始，两个孩子都开始上儿童之家了。颢颢妈妈也因为工作较忙，所以现在每次都是由奶奶带来上课，蒙蒙也是同时间一起来上课。自从颢颢和蒙蒙一起来上课之后，每个老师都看到了颢颢有明显的变化，他变得更加开朗，更加活泼，之前上启蒙统合课时，颢颢从不愿意做自我介绍，但老师们者说，现在的颢颢在唱名字时已经表现得非常自信了，也更愿意与老师交流。想必这就是同伴蒙蒙的自信开朗逐渐影响了颢颢，也在使颢颢更加愿意去展现自己。

我想这就是环境与群体对孩子的影响吧，孩子进入一个怎样的群体，接触一个怎样的同伴，都对每个孩子有着直接的影响，产生不同的反应。由此可见，为孩子提供良好的环境尤为重要，而良好的同伴关系更是助力孩子成长与发展的重要因素。

影响孩子发展的另一个重要因素是家长，在孩子成长的初期，家长的一言一行都会在孩子的脑海里产生深刻印象，并模仿内化。所以我们总能在孩子身上发现家长的影子，如果想要孩子独立、平和、乐观，很多时候更在于家长的言传身教。

现在蒙蒙和颢颢几乎每天都会来中心上课玩耍，大厅里常常回荡着孩子们欢乐的笑声，希望这自信爽朗的笑声能够影响更多的宝贝们。