【萌达育儿】和孩子行“割”礼

　　出生后的婴儿若不切断脐带，是无法继续成长的，

　　父母如果不和孩子行“割”礼，引导孩子成为独立个体，

　　终将带给自己和孩子两败俱伤的遗憾。

　　每回送孩子上学，我总会看到一些父母在孩子踏进教室后，仍频频回顾、欲离还留的佇足在篱墙外围观望。尤其是新学期开课时，孩子进入新学校的第一天，父母的难舍之情更加显露，听到孩子的哭声时，更是格外的紧张；有些父母甚至会躲在树丛里窥视，闪闪躲躲就像特勤人员一般。以往当老师时，最气的就是这样的父母，由于他们的难舍之情，不但延长了孩子的适应期，也带给老师许多干扰。

　　但是，当我第一次送儿子上学时，也做了同样的事。我和其他家长一起藏匿在灌木丛里，不时缩头探脑的察看教室里的动静，以及确认此起彼落的哭声中有没有自己的孩子？直到教室里的老师冲出来怒视我们这群爱子心切的家长，抱怨我们妨碍了教学，我才如梦初醒般的想起自己过往的经验而快步离开现场。两个多小时后再踏入校园时，果真发现孩子已快乐的融入学校生活。

　　你的教导决定孩子成为怎样的人

　　孩子是父母心头上的一块肉，实在很难割舍。特别是当妈妈的，从怀孕的那一刻开始，脐带相系的不仅是肉体的营养供给，更是血脉相通的肺腑深情，如何能放得下呢？我们担心孩子被欺负、受到不公平的待遇，不愿孩子尝到我们曾经吃过的苦头，也舍不得他们遭受挫折和打击……..。

　　多年前我在台北街头看到一幕场景：一位白发斑斑的中年男子，一手提着自己的公事包、另一肩则背着偌大的学生书包，或许膝关节受了点伤，正一跛一跛的吃力前行。在他前方有个壮头的小男孩两手轻闲的大步摆晃，还不时回头对这位中年男子不耐的喊道:“可不可以走快点，我快要迟到了! ”

　　试想，这可是你期待日后孩子对待你的方式？请重新思索：我们真正希望孩子未来变成什么样的人？是永远依偎在你身边、要你为他出主意做决定、害怕承担重任、拒绝面对艰难的人？或是一个知进退、具有判断力、勇于面对挑战及信守承诺和职责的有为青年？当我们把眼光眺望到20年后，或许你就会改变目前对待孩子的方式，并采纳推动孩子迈向独立的教育法则。

　　还在襁褓中的婴儿，需要我们全新的喂养和照顾，然而从断奶的那一天开始，正如蒙特梭利博士所言，孩子就开始迈向“独立”之路：也就是说，孩子此时虽然仍需要父母的照顾和教养，但总有一天，他必须走向自己的生命之道，届时他能否承接时代的使命、能否在进退取舍间拿捏得当、能否勇于接受失败或面对成功，都是我们仍在孩子身边时必须为他们预备的。首先，我们必须认清和坦然接纳的事实是“尊重孩子为独立个体，而非父母的附属品”，有了这般“切割”的认知，才能在孩子的各个成长阶段学习“放手”。

　　学习放手，也给予教导

　　和孩子行“割”礼，并不意味全然松手、不介入他们的学习，而是给予独自探索的空间，成人则逐步退居幕后担任補给队和啦啦队，适时从旁打气和加油。比如说：当我们把孩子送到校门口道别后，就不再跟随他们进入教室，也不必躲在学校附近观望；但是当孩子放学后，则需了解及关心孩子在学校里和老师、同儕的互动情况。孩子的表达能力则开是极有限的，我们必须耐心且专注聆听他们的感受，不要任意打断或轻易妄下评论，这是沟通的基本态度。倘若我们可以从孩子的口述里，认识学校的朋友和老师，再从家长会或校园活动中比对实际的状况，这可是十分有趣的经验喔！孩子的语言表达能力会因为你的耐心而有明显的进步，也会因彼此良性的互动，奠立稳固的亲子关系，有效预防未来青春期可能发生的狂风骇浪。

　　从观察中我发现到，许多父母喜欢在孩子年幼时极尽可能的娇宠他们，即使旁人再三提醒，他们却得意的回应：“当然要趁着孩子还小的时候多多宠爱呀！”但等到孩子长大却不会照顾时，父母又常露出不耐烦的神情，挑剔自己一手调教的“草莓族”和“水蜜桃族”，轻率的将孩子和同儕比较；倘若孩子以语言反击、态度傲慢，父母就气急败坏的恐嚇：“把你送到警察局管训”、“送到军校去训练”或是坊闲流行的“魔鬼训练营”。容我说句不中听的实话，无论宠溺或是送交他人管训，都是不负责任的管教态度，既然为人父母，就必须花些心思按照孩子的发展阶段及需求，给予随时、合宜的教导。因为“教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。”这是上天给予父母的职责和权柄。

　　永远相系的爱绳

　　出生后的婴儿若不切断脐带，是无法继续成长、生存的；同样的，父母如果无法和孩子行“割”礼，尊重并引导孩子成为独立个体，终将带给自己和孩子两败俱伤的遗憾。让我们一起学习切断有形的依附，经营心底无形却永远相系、支持、包容、接纳及彼此祝福的爱绳。

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