【蒙氏教育】自由，就是自己做自己的主人

　　人的成长必须拥有两样东西，一样是爱，一样是自由。

　　自由是指儿童的行为、心理、意志、情感不受外力的支配和压迫。自由表达了儿童在环境中的独立性和自主性以及儿童在人格和身体上的尊严。因此，自由是一个人成为人的标志。

　　你怎么样才能形成自已？谁都不知道你形成自己的模式是什么，因为自然界给了你一个内在的密码，你怎么样破译那个密码，你怎么样让自己的生命成为你自己，唯一的一个办法就是你必须拥有自由。你拥有了自由的时候，你才能成为你自己，否则的话，你就是别人的替代品。你可能是你妈妈，你爸爸，你的语文老师，你的数学老师，你的大学老师，你的领导，你所有的人，但你唯独不是你自己。

　　“自己”是跟这个世界连接的唯一的一个自我建构起来的系统，这个自己学会了管理你的情绪，管理你的身体，管理你的智慧，管理你的心理，管理你的精神。没有自我，可以这么说，你什么都不是。我们经常在生活中看到很多这样的人，你告诉这个人应该这样养育孩子的时候，她觉得很有道理：“有道理，孙老师，你说得太有道理了，我就要这样做，我就要这样爱我的孩子。”但等到明天，家里老人对她说：“你这样不是惯孩子吗？你这样惯，迟早会把孩子惯到监狱里面去的。”她立刻就在想：“有道理，老人说得有道理。”一段时间后有人说：“无规矩不成方圆，有规有矩才能成才。人是被教育出来的，不教育如何成才。”她就说：“有道理，不可以给孩子太多的自由和爱。”等到大后天又遇到一个朋友说：“我告诉你，监狱里有一个人就是因为自由给多了，所以才胡作非为。”她就想：“也有道理。”这样的一生就像契科夫小说里的人物一样，心就像一颗豆子一样，“咕噜噜”滚到这边，“咕噜噜”又滚到那边。人生是何等的焦虑呀。

　　为什么会这样？因为她内在没有自我，自我是一个连结内和外的系统，她会把有用的、真理性的东西，整合到她的生命中。整合是靠什么来整合呢？是靠孩子内在的生命的密码，一种内在的驱力。自我就像一个中轴一样，牢固得像一个人的脊椎，直立起来，让一个人成为真正的人，而没有自由是做不到的。

原文摘选：“爱与自由”

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