【教师笔记】从“1”到“2”，这是一个质变！

时间：2017/2/15 16:11:23 来源：作者：

孩子的书写的敏感期从三岁半开始，而我们班的多多也是。当他出现对书写感兴趣的时候，会观察身边大的孩子的书写工作，并且会自己进行尝试。这是他第一次书写的数字。

可是很快就放弃了，他在书写的过程的中发现自己并不能如自己所愿的那样完整的进行书写。这让他很有挫败感。并且在接下来的几天里都不愿意参与与之相关的工作。

而我们在他书写的过程中发现，造成他书写不能完成的原因，主要是三指和手腕的控制的力量还不够，找到原因后，我们没有在继续书写的工作，而是开始进行手指力量的练习。

从简单的使用剪刀、筷子夹、插座圆柱体等工作开始，再到金属嵌板和有控制的涂色，直到他再次准备好，当他再次进行书写时他发现他已经能够轻松的完成“2”的书写了，而这种能力的实现并不单单是让他学会写“2”，而是对自己书写能力的一种肯定，很好的维护了他对于书写的兴趣，让书写变成一件有意义且有乐趣的事。